일산대진고등학교 - 대순회보 126호 취재기

대순141년(2011) 11월

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취재기 : 일산대진고등학교

인의를 갖춘 창의적인 인재를 육성하여 세상을 밝힌다

일산대진고등학교

글 일산대진고 / 편집 교무부

일산대진고등학교는 대순진리회 종지인 해원상생을 바탕으로 성실(誠實), 경건(敬虔), 신념(信念)의 정신으로 학문과 기술을 익혀 자신의 인격을 완성하고 나아가 인의를 갖춘 참된 인재(人才)를 양성함을 목적으로 1995년 3월에 개교하였습니다. 제 6대 장재건 교장을 중심으로 전 교직원이 합심하여 능력 있는 창조적 지식인 육성, 건강하고 예의 바른 생활인 육성, 긍지 높은 한국인 육성이라는 학교 교육목표를 달성하기 위해 노력하고 있습니다. 또한 성(誠) 경(敬) 신(信)을 갖춘 인재육성, 합리적인 판단과 책임감이 강한 민주시민 육성, 자기 주도적 학습의 생활화와 기본예절 실천 및 가치관 확립에도 힘쓰고 있습니다. 현재 14회 7,200여 명의 학생이 졸업하였으며, 107명의 교직원과 1,800명의 재학생이 사제동행하여, 전년도에 서울대 3명, KIST 1명, 의과대학 5명, 외국대학 7명, 연세대 13명, 고려대 12명이 합격하는 등 총 400여 명의 합격자를 배출하였습니다. 특히 올해에는 교과교실제(과목중점형) 운영교로 지정되어 한 단계 더 발전할 수 있는 계기를 마련하게 되었습니다.

그동안 일산대진고등학교가 열심히 노력해왔고 앞으로도 더 힘쓸 교육 특색 사업과 노력 중점 사업, 교원 역량 강화 활동의 구체적인 모습을 소개할까 합니다.

■ 교육 특색 사업

▶ 성장중심 교육과정 일환인 진로-독서-논술 연계프로그램 운영

1학년에 한하여 1년 동안 체계적인 프로그램을 통해 자신의 진로를 찾을 수 있게 하고 그와 관련 있는 연구 주제를 찾도록 지도(개인별 관련 교사와 멘토를 형성하여 지도와 도움을 받음)합니다. 이를 바탕으로 ‘1인 1소논문’을 작성할 수 있게 창의재량 논술교재를 독서포트폴리오와 결합하여 매주 수요일 6교시를 학교재량 ‘자율독서시간’으로 운영합니다. ‘독서 토론반’, ‘창의 독서반’ 등 독서활동을 연계한 계발활동 부서를 운영하고 우수 독서포트폴리오표창, 교내 토론대회, 독서 창의경진대회 등을 개최해서 다독학급 다독학생, 독서토론회 우수발표자, 독후감 우수 작품과 발표자를 시상하고 있습니다.

▶ 과학교육시스템 구축으로 과학교육 내실화 기대

과학실 현대화, 교구 확충, 과학실 전산망 구축, 과학실험 인턴교사제 등 과학교육시스템을 구축하여 창의력 신장 프로그램을 운영하고 있습니다. 과학탐구반(SCI), 창의 발명반(OASIS), 환경생태반(E2 이스퀘어) 등의 다양한 학생활동을 바탕으로 여러 과학행사와 대회에 참가하였습니다. 그 결과 2010 대한민국 인재상 대통령상, 국제 학생창의력 올림피아드(Destination Imagination) 한국 고등학생 최초 세계 3위, 2010 한국창의력 올림픽(Odyssey of the Mind) 은상, 동상, 특별상(오머상)을 수상하는 쾌거를 이루어 냈습니다.

■ 노력 중점 사업

▶ 국제적 인재육성을 위한 원어민 교육 활성화

정규 영어 교과 시간에 영어로 수업을 진행(TEE: Teach English in English)하고, 원어민(영어 3명, 일본어 1명, 중국어 1명)을 활용한 Team Teaching을 통하여 외국어 학습의 극대화와 학생들의 외국어 회화 능력 향상부분에서 큰 성과를 거두고 있습니다. 또 TOEFL, HSK, JLPT 등 외국어 능력 시험에 대비한 방과 후 교육을 마련하고, 영자 신문반, 외국어 잡지반을 운영하여 외국어 습득의 다양한 기회를 제공합니다.

▶ 바른 인간 육성을 위한 인성교육 강화

학생들의 건전한 자기반성과 올바른 가치관 함양을 위한 ‘아침의 소리(명상)’ 시간에 월요일에서 금요일까지 명상을 유도하는 방송과 지식채널e, ‘TV동화 행복한 세상’ 등을 방영하여 학생들에게 자기반성과 자아성찰의 시간을 제공합니다.

학생지도 방법 개선을 통해 교사와 학생 사이에 신뢰를 키우고, 학생의 자발적 교칙 준수 의식을 북돋우기 위해 바른생활 점수제 실시, 삼심(三心: 존경하는 마음, 감사하는 마음, 겸손한 마음) 운동, 삼행(三行: 학생은 상호 간에 배려하기, 교사는 학생을 칭찬하기, 학부모는 자녀와 대화하기) 운동 등을 지속적으로 실시하고 있습니다. 또한 인성 인권침해, 학교폭력 관련 설문 조사 및 상담 지도교육, 생활인권지도에 관한 학생 교육, 교원 학부모 연수 자료 개발, 부적응 학생지도(학기별 조사, 또래 상담자 활동 활성화) 등의 활동을 실시하여 공감과 배려를 통한 안전한 학교 만들기에 힘쓰고 있습니다.

▶ 학력 향상 활동

수학ㆍ영어 과목의 수준별 이동수업 내실화를 위한 계획을 수립하여 실시함으로써 학습효율을 극대화하고, 집현(심화)반, 논술 및 구술 면접(심층면접)반 운영을 통해 학력향상에 내실을 기하고 있습니다. 그리고 TEE 수업을 점진적으로 확대 및 강화합니다. 학생이 온라인으로 직접 희망하는 강좌와 수업 수준을 온라인으로 직접 선택하게 하는 학습자 중심의 수준별 보충수업을 제공합니다.

또한 학생들의 자기 주도 학습 정착을 위해 학교독서실 송학관을 운영하고 있습니다. 송학관 안에 성균관, 집현전, 규장각이란 이름으로 211석의 독서대를 마련하여 학생들이 공부하기에 편리한 시설 제공은 물론 학부모 문자 알림 서비스(입 퇴실 카드 리더기), 독서실 사감 배치(독서실 관리 및 출결 현황 체크) 등 사설 독서실 못지않은 시설로 학생들 스스로 공부하는 능력을 높이고 있습니다.

▶ 창의적 체험활동의 정착

창의적 체험활동을 학기당 4단위, 최소 68시간 이상 편성하고, 자율 활동은 매주 수요일 1시간, 봉사활동과 동아리활동은 월 2회 매주 첫째, 넷째 주 토요일에 4시간, 진로활동은 주중에 1시간 배정하여 학생의 개성과 요구 및 지역사회의 실태와 특수성을 반영하여 운영합니다. 이는 학생들이 창의적 소질과 잠재력을 찾아서 펼치게 하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 목적으로 합니다.

■ 교원 역량 강화 활동

▶ 경기도 교육청 ‘배움과 실천 공동체 운영교’ 지정

성장 중심 교육과정으로 전환함에 따라 실질적 효율적인 진로-독서-논술 프로그램 운영, 본교 교사의 진로 독서 논술 지도 역량, 창의적 능력을 개발하기 위한 전교사 연수프로그램에 참여하여 멘토를 중심으로 하는 방과 후 학교 ‘문제 중심’ 운영, 1학년을 대상으로 소논문집 ‘사고(思考)뭉치들의 세상 만들기’ 발간 등을 통하여 학교 활동에 함께합니다.

▶ 기타 교원 전문성 신장을 위한 연수 시행

교직원의 전문성 신장과 업무능력의 향상 및 효율적 학사관리를 위해 교육과정 편성 운영의 실제와 주요 교육 활동에 관계된 구체적인 연수활동을 계획 및 실천하여 학교 교육목표 달성에 일조합니다.

학업성적관리, 입시결과 분석 및 대비, 수시지원전략, 입학사정관제에 맞춰 진학지도를 하며 교원능력개발평가를 정착시켜 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질적 향상을 도모하고 있습니다. 그리고 Wee 센터를 통한 교사를 위한 상담 연수를 하며 교사를 대상으로 외국어 교육도 진행합니다.

앞으로도 학생과 학부모가 모두 만족하는 일산대진고등학교를 만들 것을 약속드리며 지속적인 관심과 격려를 기대합니다.

일산대진고등학교 http://www.isdj.hs.kr